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“不需老师管作业责任书”是一道伪命题---转自《老王聊教研》
【字体: 】   【时间:2021-3-26】  【作者:吴文风】  【关 闭】  【打 印

            前不久,有媒体报道称,浙江某学校一名老师多次监督催促学生完成作业,但因家长对学生的关注不够,且老师与家长多次沟通都没有效果,涉事老师情急为之,要求家长签署一份“不需老师监管学生学习责任书”。此事引发网友关注。

   我们知道,作业是检验学生运用所学知识解决实际问题能力的有效方式之一,是学科教学环节中不可或缺的重要组成部分,并非可有可无。其重要性与独特地位不言而喻。不可否认,可以想象,教师出此下策实属无奈之举。但细细揣摩“不需老师管作业责任书”实为一件荒唐之事,或者说是一道伪命题,实不可取。基本理由如下:

   第一,有违法律法规。笔者认真查阅现行有关教育的法律法规,并没有提及家长必须履行监督或辅导孩子作业的义务,而提及更多的是家长必须担当起在家庭教育中抚养孩子的重任。即便有类似的意思也只是一般性的建议而已。另一方面,也没有相关法律法规明文规定只要家长签署一份类似这样的责任书,老师就可以万事大吉,撒手不管。一句话,从大的层面说,此举明显违背了相关教育法律法规。

   第二,有悖职业道德。师者,传道授业解惑。现行的相关法律法规以及中小学教师职业道德等均明确规定,教师有辅导督促并及时批阅学生作业,帮助学生提高学业成绩的义务与责任。换言之,在学科教学这个问题上教师不能以任何理由与借口敷衍或放弃所施教的学生。由此,无论出于怎样的动机或想法,教师此举都有悖其职业道德。

   第三,有害学生成长。前苏联教育家马卡连科曾说,教育的本质就是培养学生对人生前途充满希望与期待。教师的职责与价值就是通过自己的付出与智慧做好学生的言行榜样与示范引领。积极主动引导学生朝着健康正确的轨道成长进步,而不是置之不理或人为放弃。其实,再普通不过的作业也是师生有效互动,真诚交流的直接方式,其潜移默化的育人效果不容小视。不难想象,签署一份“不需老师管作业责任书”,此举对学生的学业成绩与健康成长势必造成莫大的伤害,一旦产生,且无法弥补。由此,理当制止。

   第四,有损教育形象。教育是一项惠及民生与服务社会的事业。它具有普遍性,复杂性,系统性与长期性等特点。不仅社会关注度高,而且行业期望值大。其重要地位与独特作用也为其他行业所无法替代。正因如此,作为教育者当全力以赴,认认真真做好自己的本职工作,包括每天都在进行的作业,要将作业的设计、布置与检查、批阅、讲评等各个环节落实到位,真正使其发挥应有的作用与育人功能。而不是简单一推了之。

   诚然,无论家长对孩子学业是否关注,不管教师出于怎样的情急之下,此举都不可取,理当摈弃。笔者认为,“不需老师管作业责任书”是一道无容置疑的伪命题,有害而无益,可以说不利于任何现实问题的有效解决,更不会给教育带来任何的附加值与正能量。

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